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新学期,老师应知应会的“课堂教学常规48条”_教育频
发布日期:2020-09-12 07:23   来源:未知   阅读:

小细节,大效益

1、重塑课前备课。

起立与坐下是尊师爱生的礼仪体现,是营造氛围、安顿秩序、组织教学不可或缺的环节,是学生收心、从课间兴奋状态进入本节课学习状态的调节环节,是学生学习习惯养成与检验的特定环节,是师生情感交流、构建课堂“情感场”的起始环节。具体要求是:提前三分钟走入教室候课。候课四件事:布置预习任务;打开电子白板;提示学生尽快进入学习状态;检查学生课前准备。

4、规范组织教学。

教学无小事

教师要对授课内容、课件操作烂熟于心(脱稿)。课堂关注点、重心已不是教案预设,而是课堂秩序、动态生成。否则只顾内容能顺利讲下来,就无?顾及课堂秩序。故建议把课前技能训练纳入备课范畴。比如提前把实验做一做;把课文练得能读出感情;生字、单词练写得规范美观,有示范作用,香港脑筋急转湾彩图;授课内容烂熟于心,达到脱稿上课要求。

小细节,大作用

从“教”教材到“用”教材教,更要按课标要求教;变教学目标为学养目标,变重设计目标为重达成目标;单元统整落实学科素养目标。追求理解、以终为始的翻转备课。从重视高行为活动设计,关注高行为活动水平,到重在高认知行为水平达成设计。课堂设计急需植入四种新思维一一设计思维、游戏思维、戏剧思维、互联网思维。

一边目光巡视学生,一边大方走上讲台,大声喊上课,用眼光直视说话、没起来或没站规矩的学生,只要还有人没站好、没达到标准,就不要还礼、喊坐下。

2、提倡课前"背课"。

原标题:新学期,老师应知应会的“课堂教学常规48条”

3、倡导提前候课。

小细节,显理念、映品位

今天,小编别 推荐中国教师报特聘专家王红顺研发的“传统与课改理念相融合的 课堂教学常规48条”。

“课堂教学常规48条”有哪些?和小编一起学习一下吧!

处处显智慧