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线上教研促成长 不负时光不负春
发布日期:2020-07-31 04:08   来源:未知   阅读:

    停课不停研,且思且行共成长。积极响应学校2020年春季延期开学期间“停课不停学,离校不离教”的号召,为了全面提升语文习作教学水平,全面提高学生的习作能力,3月23日和24日上午,我校语文组开展了线上习作教研活动,开启“线上教研促成长 不负时光不负春”的绚丽篇章。
    此次活动在语文教研组的精心策划下,以备课组为单位,针对三年级区质检,各备课组协助提高。习作教学一直是语文教学中的难关之一,面对这块难啃的骨头,以提高习作能力为研讨主题,每个年段负责一个单元习作教学的研究,组内通力合作研读单元习作,进行教材分析,完成教学设计,最后线上直播授课,进行教学设计、课件、微课分享交流。

    教研会分为三个环节:授课教师进行线上直播,分享交流教学设计、课件、微课;听课教师连麦点评发言,群聚智慧,共同探索交流;语文教研组长总结,教务部门对教研提出指导性意见。

23日的教研会上,一年级黎晓琦老师线上讲授习作《看图画,写一写》,指导学生进行整体、局部观察描写;二年级叶杭老师线上讲授习作《我做了一项实验》,以一个实验为例指导学生写清楚、写具体实验的步骤、变化和结果;三年级潘佳欣老师线上讲授习作《巧妙的想象》,利用习作单元的范文,指导学生奇思妙想的方法。

24日的教研会上,四年级黄玲老师线上讲授习作《身边那些有特点的人》,指导学生抓特点、进行细致的人物描写;五年级兰雅芬老师线上讲授习作《国宝大熊猫》,指导学生收集有关大熊猫的信息,进行多角度描写;六年级陈荧老师线上讲授习作《这样想象真有趣》,指导学生角色反向定位,情节一波三折来进行有趣的想象。

活动第二阶段评课交流,听课教师认真聆听,在笔记本上记下自己的收获和不同想法,对统编教材中习作单元的编写思路、编排特点和创新设计等有了更加深入的思考和理解。线上直播授课后,进入头脑风暴、思维碰撞的评课环节,听课教师连麦点评,提出自己的想法,从各个角度对各主题习作设计进行了评析,探讨习作教学的新理念、新方法,设计思路应尊重学生的学习实际,对学生的习作指导应具有实用性和针对性,具体教会写作中可操作性的技巧,扎实提高学生的习作水平。
    

    授课评议后,语文教研组长郑婷婷老师总结,此次线上教研是对习作教学的解读,展现统编语文习作的教法。我们应进一步研究教材、吃透教材,从而更好地备好习作课、上好习作课,为进一步提高学生习作水平打下基础。教务部门谢俊男老师对教研提出指导性意见,掌握课标,熟悉教材,让探究活动设计具有系统性;根据学情,归纳演绎,让探究活动设计具有灵动性;由易到难,层层递进,让探究活动设计具有梯度性。 

一场疫情,虽是“危”,却也是“机”,莲前人依然没有停歇教研的脚步,教学屏幕挡不住研讨的热情,教师们在讨论中集思广益,在交流中整合教学智慧。“原野土膏动,怀生各自欣。”非常假期,我们没有停止教研的脚步,努力做好教育阵线上那个“最美的逆行者”!